Especialização em Educação Socioambientalhttps://repositorio.uergs.edu.br/xmlui/handle/123456789/7342024-03-29T10:23:25Z2024-03-29T10:23:25ZPráticas em educação socioambientalhttps://repositorio.uergs.edu.br/xmlui/handle/123456789/25852024-03-29T04:07:31Z2022-01-01T00:00:00ZPráticas em educação socioambiental
2022-01-01T00:00:00ZEducação socioambiental: Atividades práticas de sensibilização na educação infantil na educação infantil como um caminho de valorização do meio ambientePecke, Tiarla Silvahttps://repositorio.uergs.edu.br/xmlui/handle/123456789/24532024-03-29T04:10:05Z2021-01-01T00:00:00ZEducação socioambiental: Atividades práticas de sensibilização na educação infantil na educação infantil como um caminho de valorização do meio ambiente
Pecke, Tiarla Silva
A preocupação com o meio ambiente vem crescendo muito balizada nos inúmeros desastres ambientais. Visto a tantos problemas, a educação socioambiental nas escolas é a construção de um olhar, frente a desafios e lutas em busca de alcançar um equilíbrio entro o homem e a natureza. A escola passa a ter um papel cada vez mais importante na formação de seres comprometidos, com a tarefa de vincular as crianças com a natureza. O artigo refere-se a práticas educativas de sensibilização ao meio ambiente, aplicadas em uma turma de Educação Infantil, com idade entre 2 a 3 anos da escola do Município de Tapes/RS, envolvendo atividades lúdicas e didáticas, proporcionando experiências educativas ambientais, de forma a engajar a família percebendo como podem exercer um papel importante na qualidade de vida no meio ambiente em que vivem, na de aquisição de conhecimento, valores e atitudes. É desde a infância que é possível sensibilizar o aluno a buscar valores que conduzam a uma convivência harmoniosa de cuidados com o meio ambiente.
2021-01-01T00:00:00ZUtilização de novas tecnologias no cultivo de soja e arroz irrigado no município de Tapes (RS), BrasilBruneczak, Sofia Jaquelinehttps://repositorio.uergs.edu.br/xmlui/handle/123456789/20202024-03-29T04:06:40Z2021-01-01T00:00:00ZUtilização de novas tecnologias no cultivo de soja e arroz irrigado no município de Tapes (RS), Brasil
Bruneczak, Sofia Jaqueline
Um dos segmentos onde a tecnologia está cada vez mais presente é na agricultura, especificamente para intensificar o aumento da produção e tornar uma lavoura mais saudável, diminuindo assim o uso de inseticidas, pesticidas e também ter um controle mais eficaz na utilização de água para a irrigação das lavouras de arroz. O uso de veículos aéreos não tripulados (VANT’s), juntamente com novas tecnologias de equipamentos e programas como a do sistema Climate FieldView™ vem crescendo e ganhando cada dia mais importância, devido aos benefícios que os mesmos vêm agregando na tomada de decisões. O seu uso vem possibilitando ao produtor monitorar lugares de difícil acesso, analisando sua propriedade como um todo. Além de não precisar percorrer a lavoura atrás de pragas ou até mesmo falhas, e também trazendo um aumento na produtividade, reduzindo os custos e minimizando os impactos causados pelo cultivo do arroz e da soja. A metodologia apresentada neste estudo foi realizada através do processamento digital de imagens e dados obtidos através dos equipamentos acoplados nos tratores, plantadeiras e colheitadeiras, com a utilização de um VANT e do Climate FieldView™. Fatores considerados essenciais para uma produção mais saudável e sustentável.
2021-01-01T00:00:00ZPaisagismo funcional na escola: beleza e nutriçãoSerpa, Raquel Silveirahttps://repositorio.uergs.edu.br/xmlui/handle/123456789/20122024-03-29T04:06:39Z2021-01-01T00:00:00ZPaisagismo funcional na escola: beleza e nutrição
Serpa, Raquel Silveira
Este trabalho aborda o paisagismo funcional implantado em uma escola municipal de ensino fundamental no município de Tapes, Região da Costa Doce no RS/Brasil, afim de despertar nos alunos o interesse pela alimentação saudável, embelezar o ambiente pedagógico e incentivar a reprodução nas residências da comunidade envolvida. Realizaram-se atividades práticas onde foi criado e revitalizado espaços como o jardim de entrada da escola, a horta em estufa e o pomar. Os registros das atividades feitas na escola, foram enviados aos alunos de forma remota, pelo aplicativo WhatsApp nos formatos de texto, de vídeo, de fotografias, e também impressas. Após visualizarem as atividades, os alunos a reproduziram nas suas residências e faziam a devolutiva da atividade nos mesmos formatos. Na escola, os espaços criados e modificados, aumentaram com o cultivo consorciado de espécies de plantas ornamentais, alimentícias e medicinais que embelezaram os ambientes. Os alunos aprenderam ao visualizarem o paisagismo funcional realizado na escola e desenvolveram atividades similares, desde a utilização de ferramentas de jardinagem ao cultivo de plantas alimentícias. O projeto sensibilizou a comunidade recebendo mudas de doação, auxílio na implantação do paisagismo funcional na escola e reproduzido por familiares no domicílio dos alunos.
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