https://repositorio.uergs.edu.br/xmlui/handle/123456789/734 2026-04-27T06:57:03Z https://repositorio.uergs.edu.br/xmlui/handle/123456789/3905 Educação socioambiental na prática 2025-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uergs.edu.br/xmlui/handle/123456789/3648 Guardiões do meio ambiente: além dos muros da escola Spadoni, Simone Severo 2024-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uergs.edu.br/xmlui/handle/123456789/3647 A sensibilização dos estudantes para a temática ambiental através da literatura de Daniel Munduruku Spadoni, Simone Severo A conscientização ambiental nas escolas é incipiente, apesar de ser um tema transversal amparado por diversas legislações. Isso evidencia um vácuo que possibilita o seguinte questionamento: É possível as crianças se sensibilizarem com as questões ambientais ao terem contato com a Literatura Infantil de Daniel Munduruku? Buscando responder essa questão foram selecionadas duas turmas do 6º ano da escola municipal de ensino fundamental Arlindo Stringhini, localizada em Guaíba, RS, onde Literatura é uma disciplina. As obras “O diário de Kaxi – Um curumim descobre o Brasil” e “Meu vô Apolinário – Um mergulho no rio da minha memória” do escritor Daniel abordam a temática da natureza numa linguagem lúdica e acessível, sendo uma ferramenta para abordar a transversalidade. É uma pesquisa quantitativa. Foi aplicado em dois momentos um questionário composto por oito perguntas: antes da leitura dos livros, e posterior a esta. Os recursos foram sala de aula, livros, alunos e o professor. A utilização dos questionários comprovou a importância de desenvolver essa temática na disciplina de Literatura. A conexão com a natureza apresentada nos livros pode promover a Educação Ambiental na sala de aula, permitindo aos alunos compartilhar perspectivas, valorizar saberes dos povos originários e fortalecer a relação entre o ser humano e o meio ambiente. Estimulando assim sua capacidade de reflexão crítica e ação colaborativa. Dessa forma a EA se torna um instrumento oportuno para formar cidadãos conscientes, capazes de transformar o mundo ao seu redor. 2024-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uergs.edu.br/xmlui/handle/123456789/3634 O uso das imagens para uma educação socioambiental na formação docente Cardoso, Juliana Carvalho Em maio de 2024, o Rio Grande do Sul (RS) enfrentou cheias e inundações extremas, revelando vulnerabilidades socioambientais e gerando dúvidas na sociedade sobre as causas e impactos desses eventos. Para debater e refletir sobre esses temas, ofertamos um curso de extensão para três turmas do Aproveitamento de Estudos (APE) do Curso de Formação de Docentes do Instituto Educacional Estadual Cel. Patrício Vieira Rodrigues, em Tapes (RS). O curso abordou questões socioambientais relacionadas às inundações, utilizando a metodologia da pesquisa-formação. O objetivo foi sensibilizar futuras professoras sobre a importância da Educação Socioambiental em tempos de eventos extremos. Como recurso pedagógico, utilizamos diversas imagens para aprofundar os temas, destacando o potencial das imagens na Educação. As participantes desenvolveram três projetos relacionados à Educação Socioambiental de Tapes como parte dos resultados. Assim, esta pesquisa busca investigar se o uso de imagens facilitou a compreensão dos temas socioambientais e contribuiu para a sensibilização das estudantes sobre a relevância da educação socioambiental em tempos de mudanças climáticas, além de avaliar o impacto do curso nas turmas de formação docente. 2024-01-01T00:00:00Z