https://repositorio.uergs.edu.br/xmlui/handle/123456789/3097 Fri, 24 Apr 2026 19:42:46 GMT 2026-04-24T19:42:46Z https://repositorio.uergs.edu.br/xmlui/handle/123456789/3159 Competências digitais e práticas docentes no ensino fundamental I Silva, Elisandra dos Santos da O presente artigo tem por objetivo analisar quais programas, aplicativos que os professores da rede estadual do município de Caxias do Sul/RS, utilizaram durante e pós pandemia. A pesquisa de cunho qualitativo e quantitativo utilizou o Google forms e busca averiguar quais habilidades digitais os professores conhecem e reconhecem como parte de suas práticas educativas, que perpassam a cultura digital e o pensamento computacional no ano de 2022, após a formação realizada pela Secretaria de Educação do Estado do Rio Grande do Sul “SEDUC), realizada no ano de 2020, durante a pandemia. O estudo foi realizado com professores de uma Escola Estadual de Ensino Fundamental. Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT https://repositorio.uergs.edu.br/xmlui/handle/123456789/3159 2022-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uergs.edu.br/xmlui/handle/123456789/3145 Proerd: a representatividade educativa na percepção de estudantes do Ensino Médio no estado do Rio Grande do Sul Amarante, Rodrigo A violência representa uma intricada construção social e histórica com repercussões significativas na contemporaneidade, exercendo um impacto multifacetado e profundo na realidade, manifestando-se não apenas em suas formas evidentes, como a dor física, mas também em suas nuances mais sutis, como a violência psicológica, influenciando dinâmicas sociais, saúde mental e as estruturas fundamentais da sociedade moderna. As instituições policiais militares, responsáveis pela segurança pública em conjunto com a sociedade, buscam estratégias preventivas. Por meio desta perspectiva, implementou-se há 25 anos o Programa Educacional de Resistência às Drogas e Violência (Proerd) para os estudantes da rede de ensino fundamental, no Rio Grande do Sul e, estendendo-se a partir de 2023 às turmas de ensino médio. O objetivo deste trabalho é realizar uma análise avaliativa sobre a percepção dos estudantes do ensino médio em relação ao (Proerd) em seus aspectos materiais, didáticos, no método e nos recursos humanos utilizados nas atividades, no caso, o soldado militar. A coleta de dados foi realizada no primeiro semestre de 2023 por meio de questionários fechados aplicados aos estudantes de 100 escolas, englobando as estaduais, municipais e privadas, cuja investigação também analisa o impacto educativo cultural às diversas juventudes que pertencem à algumas regiões sul rio-grandense Ao longo do trabalho destacam-se os desafios enfrentados pelo programa, de reconhecer a importância de metodologias cientificamente adequadas, da necessidade de avaliação continuada para uso e eficácia de programas sociais, buscando engajar constantemente a comunidade. Certamente, prevenir a violência é um desafio contínuo, sendo que iniciativas como o Proerd podem desempenhar papel significativo no desenvolvimento de sujeitos mais saudáveis e responsáveis. Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT https://repositorio.uergs.edu.br/xmlui/handle/123456789/3145 2023-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uergs.edu.br/xmlui/handle/123456789/3136 Por que aprendemos inglês na educação básica? Um olhar a partir do histórico do idioma no Brasil e habilidades previstas na BNCC Moraes, Manuela de Jesus O presente artigo almeja compreender porquê aprendemos inglês na Educação Básica, para tanto, é realizado um resgate histórico do ensino da Língua Inglesa no Brasil, conceitução do é inglês como Língua Franca, após, através da BNCC, é elencado que as habilidades de oralidade, leitura, escrita, gramática e interculturalidade devem ser desenvolvidas com os alunos no ensino do idioma inglês da Educação Básica, a fim de torná-los cidadãos críticos e engajados socialmente. O método utilizado é a revisão bibliográfica a fim de identificar e analisar criticamente os dados e autores trazidos no discorrer deste trabalho. Considera-se, ao final do trabalho, que o ensino consciente e crítico do idioma pode levar os estudantes a romperem a hegemonia de uma classe dominante através do domínio do idioma, assegurando a eles a possibilidade de ascensão social e profissional. Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT https://repositorio.uergs.edu.br/xmlui/handle/123456789/3136 2023-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uergs.edu.br/xmlui/handle/123456789/3118 O Riso e seu papel na sociedade : reflexões a partir de um baú de memória Simonetti, Odelta Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT https://repositorio.uergs.edu.br/xmlui/handle/123456789/3118 2023-01-01T00:00:00Z