https://repositorio.uergs.edu.br/xmlui/handle/123456789/825 Mon, 06 Apr 2026 14:02:04 GMT 2026-04-06T14:02:04Z https://repositorio.uergs.edu.br/xmlui/handle/123456789/1427 Escolas de campo como instrumento de inserção de práticas ambientais sustentáveis nos sistemas produtivos agrícolas Santos, Ana Cristina Scheffer dos A aplicação de atividades pedagógicas interdisciplinares com a temática ambiental, através de práticas sustentáveis, torna possível a conscientização ecológica na comunidade escolar. A construção de conhecimentos poderá ser alavancada durante o processo de execução de atividades práticas/teóricas. Este trabalho objetivou realizar uma descrição das práticas agrícolas implantadas na escola de campo Getúlio Vargas, de modo a verificar como tais ações contribuem para formar educandos/cidadãos conscientes frente às questões ambientais. Através do fomento à produção escrita dos estudantes sobre o tema da sustentabilidade e do mapeamento do sistema produtivo da escola, evidenciou-se o potencial de inserção das práticas sustentáveis no processo de ensino-aprendizagem. A partir de um diagnóstico sobre a eficácia das aulas práticas na formação de consciência ambiental com o acompanhamento das aulas práticas e aplicação de questionários, tipificou-se o público-alvo, a comunidade escolar da Escola Estadual de Ensino Médio Getúlio Vargas. A partir desse estudo, foi possível observar que a inserção de atividades práticas, bem como de temáticas ambientais na formação dos professores e educandos, contribui significativamente para a formação de sujeitos mais conscientes e críticos, capazes de interagir construtivamente na busca pelo equilíbrio entre desenvolvimento e conservação dos recursos naturais. A inserção de iniciativas sustentáveis como a compostagem, reaproveitamento de alimentos entre outras, no ambiente escolar, podem fazer parte da atividade profissional dos egressos do Curso Técnico em Agricultura e integrar os sistemas produtivos rurais da comunidade como alternativas para reduzir os impactos ambientais sobre aqueles ecossistemas. Wed, 01 Jan 2020 00:00:00 GMT https://repositorio.uergs.edu.br/xmlui/handle/123456789/1427 2020-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uergs.edu.br/xmlui/handle/123456789/1018 Produtividade de Ilex paraguariensis A. St. Hil. em sistemas de manejo convencional e orgânico Perin, Marizangela Secco O cultivo de Ilex paraguariensis A. St. Hil apresenta significativa importância econômica, ambiental e social, com produção crescente no sul do Brasil e nos países que compõe o Mercosul. No Rio Grande do Sul, as regiões produtoras de erva-mate dividem-se em cinco polos, sendo que o Polo Ervateiro do Alto do Vale do Taquari, destaca-se dos demais quanto a produção, extensão de área plantada e número de indústrias de processamento. O objetivo do trabalho foi realizar um estudo comparativo entre dois sistemas de cultivo, convencional e orgânico, quanto aos tratos culturais utilizados, produção, produtividade, custos e receita na produção de erva-mate. As propriedades estudadas, orgânica e convencional, estão localizadas no município de Arvorezinha e Ilópolis/RS. Foram avaliadas 10 parcelas, com 10 plantas por parcela, sendo uma destas testemunha, com duas linhas de bordadura entre as parcelas, para os dois sistemas de cultivo, convencional e orgânico. Avaliou-se a produtividade, através da extração e pesagem das bandeiras. Nesta etapa, a quantidade de matéria-prima extraída das erveiras no erval orgânico foi significativamente superior à do erval convencional, e os gastos e receitas comparativos entre as duas formas de manejo, demonstrou vantagem competitiva para o erval orgânico. Considerando os resultados obtidos, aliados a diversidade de fauna e flora preservada e o ganho quanto a saúde dos consumidores e agricultores, o cultivo orgânico apresenta vantagens em comparação ao convencional. Wed, 01 Jan 2020 00:00:00 GMT https://repositorio.uergs.edu.br/xmlui/handle/123456789/1018 2020-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uergs.edu.br/xmlui/handle/123456789/1060 Resíduos sólidos gerados na Escola Estadual de Ensino Médio Getúlio Vargas - Fontoura Xavier, Rio Grande do Sul Nunes, Cassiane de Souza A adoção de ações e atitudes sustentáveis no contexto escolar são indispensáveis para promover a educação da população quanto ao equilíbrio ambiental do planeta. As ações locais são a base das mudanças em nível global. Desenvolver a prática da reutilização de resíduos sólidos como forma de sustentabilidade neste meio é fundamental para a educação dos futuros cidadãos, garantindo qualidade para os agentes envolvidos. O presente trabalho objetiva fomentar a educação ambiental na escola, como estratégia para a gestão dos resíduos sólidos gerados, através da segregação correta dos resíduos, redução do consumo de produtos industrializados e reutilização de materiais. A metodologia escolhida foi a pesquisa-ação, por ser esta realizada no âmbito de uma escola e envolver ações transformadoras do processo de ensinoaprendizagem. Para isso, realizou-se: a) mapeamento da estrutura física da escola, identificando os pontos de geração de resíduos; b) caracterização e classificação dos resíduos; c) desenvolvimento de práticas de educação ambiental e, d) indicação de ações que possam contribuir para a gestão dos resíduos na escola. A comunidade escolar da EEEMGV é composta por 23 professores, 12 funcionários e 138 alunos, sendo que a média mensal de resíduos recicláveis produzidos na escola foi de 190,5 Kg e de resíduos orgânicos foi de 234 Kg mensais. As práticas desenvolvidas na escola despertaram nos estudantes o interesse pela coleta seletiva, levando-os a perceber que é necessário que os resíduos sejam descartados corretamente, permitindo o reaproveitamento desses materiais. Tue, 01 Jan 2019 00:00:00 GMT https://repositorio.uergs.edu.br/xmlui/handle/123456789/1060 2019-01-01T00:00:00Z