https://repositorio.uergs.edu.br/xmlui/handle/123456789/949 Mon, 06 Apr 2026 11:06:00 GMT 2026-04-06T11:06:00Z https://repositorio.uergs.edu.br/xmlui/handle/123456789/3775 Entre fronteiras e travessias: transidentidades, cispassabilidade e scripts de gênero na Educação Infantil Magnus, Daniella Vieira A presente tese investiga quais os tensionamentos produzidos pelo regime de cispassabilidade e de suas pedagogias na constituição das corporalidades de sujeitos transgêneros que chegaram à docência da Educação Infantil (EI). Com esse propósito, a partir do campo da Educação, têm como aporte teórico os Estudos de Gênero, as Epistemologias Transfeministas e os Estudos da Infância em uma perspectiva pós-estruturalista de análise. Como metodologia para a produção de informações, foram realizadas entrevistas semiestruturadas por meio de videochamadas com oito pessoas transgêneras, quatro homens e quatro mulheres, que atuavam ou em algum momento haviam atuado como docentes da EI. Os eixos de análise apontaram a existência de um forte controle, e por vezes, um intenso autocontrole em relação a suas vestimentas, a suas expressões de gênero, a suas vozes e a alguns aspectos físicos, que intencionavam deixá-los longe das fronteiras e do traço ambíguo que expusesse o trânsito de gênero rente às normas de inteligibilidade. Evidenciaram o regime de cispassabilidade sendo colocado em prática, em alguns momentos, pelas próprias pessoas transgêneras dentro e fora dos espaços de EI, com o objetivo de invisibilizar suas identidades de gênero. De acordo com os relatos de todos/as interlocutores/as, tal estratégia funcionava como um mecanismo de proteção às violências transfóbicas. Mostraram que as mulheres trans que atendem aos scripts de feminilidade, chegando a uma cispassabilidade diante do olhar do outro, costumavam sofrer menos represálias durante suas atuações profissionais. Para os/as participantes da pesquisa, essas profissionais também teriam um maior acesso à docência da EI do que as não cispassáveis; já os homens transgêneros com cispassabilidade teriam uma maior dificuldade em ocupar esses cargos, pois assim como os homens cisgêneros, ainda costumam ser vistos como potenciais abusadores. Reitera-se a importância de momentos de formação para profissionais da educação que atuam em creches e pré-escolas, com o objetivo de tornar esses espaços mais acolhedores e plurais, sobretudo em relação às identidades de gênero diversas; e que a partir deles sejam enfraquecidos os discursos essencialistas sobre o que é ser menino ou menina e as estratégias de delineamento dos comportamentos, gostos e sentimentos amparados em uma concepção cisheteronormativa. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://repositorio.uergs.edu.br/xmlui/handle/123456789/3775 2025-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uergs.edu.br/xmlui/handle/123456789/2785 Consumo sustentável de moda sob a ótica da economia circular: uma agenda para pesquisas futuras = Sustainable fashion consumption from the view of circular economy: na agenda for future research Ostermann, Cristina Maria O atual modelo econômico de produção e consumo de lógica linear tem resultado em impacto e danos ambientais em larga escala. A Economia Circular é uma abordagem que tem ganhado importância, pois propõe um modelo de desenvolvimento econômico alinhado à sustentabilidade ambiental, tendo como base modelos de produção econômicos restaurativos e regenerativos. Verifica-se movimento de setores produtivos no sentido da transição para o modelo circular, entre eles o setor da moda, indústria com forte lógica linear. A implementação da Economia Circular necessita de apoio dos participantes do ecossistema, o que aumenta o protagonismo dos consumidores. Porém, o comportamento de consumo sustentável é uma dimensão ainda pouco explorada na literatura acadêmica. O artigo busca explorar o comportamento de consumo sustentável de moda sob a lógica da Economia Circular. Para tanto, foi realizada uma revisão descritiva de literatura sobre a temática. Como resultado, apresenta-se um panorama das publicações na área. Propõe-se uma agenda para pesquisas futuras com 12 temas de pesquisas, apresentadas de acordo com os 4 princípios da Economia Circular. Assim, colabora com o avanço do campo de estudos com discussão teórica e prática, auxiliando na construção do conhecimento a partir de diferentes perspectivas sobre a Economia Circular. Fri, 01 Jan 2021 00:00:00 GMT https://repositorio.uergs.edu.br/xmlui/handle/123456789/2785 2021-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uergs.edu.br/xmlui/handle/123456789/2783 Brand positioning in higher education: the perception of Brazilian generational cohorts Ostermann, Cristina Maria Purpose – The study aimed to evaluate how different Brazilian generational cohorts that have a direct relationship with the State University of Rio Grande do Sul (Universidade Estadual do Rio Grande do Sul – UERGS) perceive the brand positioning of the university. Design/methodology/approach – A multi-method study with a qualitative and quantitative approach was performed using a sample of 273 individuals formed of students and staff of UERGS (professors, administrative staff and technicians, and managers). Findings – The results of the research suggest that there is a difference in the perception of the brand positioning of UERGS between individuals of different generational cohorts. The Individualism cohort demonstrated the most negative perception of the positioning among the cohorts tested; the Post 1992 cohort perceived the positioning more negatively than the Lost Decade cohort; the Lost Decade cohort is the one with the most positive perception of the positioning among the cohorts tested. Originality/value – The research evaluated in an unprecedented way if there are differences in the perception of the brand positioning of a HEI among the generational cohorts. The results contribute to the discussion of the characteristics of generational cohorts in Brazil and the impact that the generational differences may have on perceptions of brand positioning. Tue, 01 Jan 2019 00:00:00 GMT https://repositorio.uergs.edu.br/xmlui/handle/123456789/2783 2019-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uergs.edu.br/xmlui/handle/123456789/2782 Sustainability and strategy: a brazilian integrative review This paper aimed to understand how the fields of strategy and sustainability have been related in papers published in top Brazilian management journals. An integrative review was conducted in July 2019, consisting of a qualitative approach analysis. It was found that there are nine issues that permeate the relation between sustainability and strategy, such as critical analysis, which is present in Brazilian papers but has not been identified in international reviews on this topic. This study highlights the need for critical analysis in the sustainability-strategy relationship, a little-explored perspective in both literature and practice. As well, the adoption of organizational theories that can be used to analyze the sustainability-strategy relationship. Seeking to contribute to the scientific advancement of this topic, propositions for future research are presented. Wed, 01 Jan 2020 00:00:00 GMT https://repositorio.uergs.edu.br/xmlui/handle/123456789/2782 2020-01-01T00:00:00Z