Educação ambiental e ludicidade na educação infantil durante a pandemia

Abstract

O presente artigo tem como objetivo adaptar os procedimentos de Educação Ambiental em uma Escola Municipal de Educação Infantil no Município de Tapes/RS no segundo semestre de 2021, durante a Pandemia de COVID 19. O estudo foi realizado em duas turmas: uma de 03 Anos e outra de Maternal 02. Essas turmas tinham respectivamente 21 e 16 crianças, e em razão da Pandemia, poucas estavam frequentando o ensino presencial. Para compensar o período de afastamento das crianças da Escola, foram utilizadas metodologias de ensino, baseadas na ludicidade, e para facilitar a interação entre as famílias, as educadoras e os educandos, foi criado um grupo de WhatsApp para cada turma, onde eram postados avisos, vídeos com histórias infantis, e músicas. Atividades impressas também foram entregues na escola para os pais ou responsáveis para os alunos que não possuíam acesso à internet. Procurou-se também informar aos pais e responsáveis sobre o projeto de Educação Ambiental das Turmas, com o objetivo de estimular a participação dos familiares nas atividades referentes ao projeto. Na Escola, durante o tempo presencial, utilizaram-se diferentes ações, tais como conversa com as crianças sobre as cores das lixeiras e seus significados, passeios no entorno da escola para observar a natureza, falar sobre os cuidados com as plantas e os animais, etc. Essas metodologias auxiliaram de maneira prática o ensino da Educação Ambiental para crianças da educação infantil neste período excepcional. O resultado foi satisfatório e cumpriu seu papel, apesar ter sido mais lento que o do ensino pleno presencial.