Acessibilidade de pessoas com deficiência auditiva em cursos de Engenharia: revisão bibliográfica

Abstract

A nível mundial, a Organização Mundial da Saúde (OMS) estima que 466 milhões de pessoas sofram de perda auditiva incapacitante, incluindo 34 milhões de crianças no Mundo. No Brasil, o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE)2023, indica que cerca de 5% da população enfrenta algum grau de deficiência auditiva. A inclusão de indivíduos com deficiência auditiva no campo das engenharias é um tema de crescente importância, visando não apenas garantir a igualdade de oportunidades, mas também promover a acessibilidade nos ambientes acadêmicos e profissionais. Este estudo propõe-se a realizar uma revisão bibliográfica sobre a inserção de pessoas surdas nos cursos de Engenharia, avaliando a situação atual nas universidades e identificando os principais desafios e soluções para uma integração efetiva desses profissionais no mercado de trabalho. Para tal, a pesquisa reúne informações provenientes de artigos acadêmicos, monografias e outras fontes literárias, além de analisar políticas públicas de inclusão social e educacional. A análise abrange a eficácia das práticas de inclusão, o uso de tecnologias assistivas e o papel das instituições por meio de uma análise qualitativa e quantitativa os dados serão utilizados para discussão na promoção de um ambiente educacional e profissional mais acessível. Ao final, o estudo busca, mediante discussões identificar possíveis lacunas e apresentar propostas na melhoria das condições de TA, diante de reflexão crítica acerca da revisão da Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015) no contexto de uma Educação para Todos superando os défices hoje existentes na Instituições Universitárias Brasileiras.