A importância do estágio na formação de professores no Curso de Graduação em Pedagogia - Licenciatura na unidade em São Luiz Gonzaga

Abstract

O estágio supervisionado integra uma parte importante do processo de formação docente dos cursos de licenciaturas. Este trabalho tem como objetivo compreender como o Estágio Supervisionado contribui na formação docente dos acadêmicos do curso de Pedagogia da Uergs em São Luiz Gonzaga, buscando analisar as narrativas dos acadêmicos de Pedagogia sobre suas vivências nos Estágios Supervisionados, identificando que contribuições o estágio supervisionado proporciona aos acadêmicos do curso de Pedagogia e avaliando como se dá a aplicação do conhecimento teórico na prática realizada durante o Estágio Supervisionado. Para realização desta pesquisa, utilizou-se como metodologia a pesquisa qualitativa do tipo exploratória, descritiva e explicativa. As ferramentas de pesquisa utilizadas foram: rodas de conversa e entrevistas semiestruturadas, com os sujeitos da pesquisa que são 17 acadêmicos do 8º semestre do curso de pedagogia da Uergs em São Luiz Gonzaga. O referencial teórico utilizado está baseado nos seguintes autores: António Nóvoa, Maurice Tardif, Paulo Freire, Selma Garrido Pimenta, entre outros autores relevantes para o trabalho. Ao concluir a pesquisa, notou-se que o estágio supervisionado obrigatório contribui na formação inicial como docente proporcionando a oportunidade de colocar em prática o que foi aprendido na Universidade, assim propiciando a constituição dos saberes docentes e a construção da identidade profissional dos futuros professores.