dc.contributor.advisor |
Lanzanova, Luciane Sippert |
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dc.contributor.author |
Oliveira, Angélica Raiane Nunes |
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dc.date.accessioned |
2022-02-11T17:53:40Z |
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dc.date.available |
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dc.date.issued |
2021 |
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dc.date.submitted |
2021 |
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dc.identifier.uri |
https://repositorio.uergs.edu.br/xmlui/handle/123456789/2044 |
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dc.description.abstract |
O presente Trabalho de Conclusão de Curso tem como tema: “O Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (RCNEI) e a Base Nacional Comum
Curricular (BNCC) com foco na Educação Infantil (EI)”. Este tema é muito relevante considerando a importância que tais documentos têm no processo de ensino e aprendizagem das crianças e da necessidade que professores e futuros educadores
têm de conhecê-los para implementá-los em sala de aula ou na gestão escolar. Nesse sentido, a presente pesquisa tem como o objetivo geral revisitar os RCNEI e a BNCC a fim de compreender o que está posto em relação à Educação Infantil. Para tanto, tem-se como objetivos específicos: realizar uma revisão documental dos RCNEI e BNCC – EI; perceber por amostragem como os professores estão vivenciando os RCNEI e a BNCC na Educação Infantil; e perceber em que sentido as diferenças entre os RCNEI e a BNCC estão sendo implementadas na escola, realizar uma revisão documental para compreender os desafios e possibilidades da aplicação dos RCNEI e BNCC – EI; investigar por amostragem como os professores estão vivenciando os RCNEI e a BNCC na Educação Infantil; e perceber em que sentido as diferenças entre os RCNEI e a BNCC estão sendo implementadas na escola. Este estudo caracteriza-se como uma pesquisa documental realizada por meio de uma revisão bibliográfica e complementada por uma sondagem com professoras atuantes na Educação Infantil no município de São Luiz Gonzaga. Constatou-se que os dois documentos são fundamentais para orientar e regulamentar a Educação Infantil no país, apresentando características distintas em relação à concepção de criança, ensino e currículo em alguns aspectos, mas de modo geral pode-se dizer que são documentos que se complementam. Concluiu-se que os professores que participaram da sondagem possuem certo conhecimento dos documentos, mas que estes desejam e sentem a necessidade de se apropriarem ainda mais no que se refere à legislação e às teorias educacionais voltadas à Educação Infantil. Assim, espera-se com esta pesquisa contribuir para uma melhor compreensão destes documentos, que são fundamentais para o exercício da docência. |
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dc.language.iso |
220209s2021####bl#####fr#####000#0#por#d |
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dc.subject |
Educação |
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dc.subject |
Educação Infantil |
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dc.subject |
Base Nacional Comum Curricular - BNCC |
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dc.subject |
Legislação - Educação |
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dc.subject |
Produção intelectual - Uergs |
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dc.title |
Um olhar em relação aos RCNEI e a BNCC no que tange à Educação Infantil |
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dc.type |
Arquivo digital |
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local.description.areasdoconhecimento |
M373.2 |
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