A infância e as tecnologias: um grande desafio para o pedagogo na contemporaneidade

Abstract

Esta foi uma pesquisa exploratória, de abordagem qualitativa, realizada com 14 professoras do município de São Luiz Gonzaga-RS, através de questionário com nove questões e revisão bibliográfica. O objetivo principal da pesquisa foi compreender os desafios que os pedagogos enfrentam nas relações com as infâncias e tecnologias contemporâneas, e os objetivos específicos: entender quais são as infâncias contemporâneas; identificar quem são os pedagogos contemporâneos; compreender a relação entre a tecnologia e as mudanças nas características da infância contemporânea. Concluiu-se que as crianças têm acesso precoce e sem supervisão às tecnologias e informação; os desafios que os pedagogos enfrentam nas relações com as infâncias contemporâneas são: acompanhar as mudanças das tecnologias e das infâncias, evitando a dicotomia tecnologia/ escola; suprir a falta de conhecimento e ferramentas para trabalhar apropriadamente com as crianças contemporâneas, articulando o currículo escolar com as tecnologias e a informação.