O estágio na formação docente: relação teoria e prática

Abstract

Este artigo explora a importância dos estágios na formação docente no Ensino Superior, ressaltando sua função como ponte entre teoria e prática, proporcionando familiaridade com o ambiente de trabalho e compreensão das tarefas e organização escolar. O objetivo geral foi refletir sobre a importância dos estágios no Curso de Pedagogia e na formação dos futuros docentes. A pesquisa se baseou em uma revisão bibliográfica e análise qualitativa de experiências de estágio em cursos de Pedagogia. Apesar da ansiedade comumente associada a essa etapa, o estágio é visto como fundamental, auxiliando os estudantes a entender a realidade da profissão docente e construir seu estilo de ensino e identidade profissional. O papel dos estágios remunerados é destacado, visto que proporcionam uma experiência prática intensa e oportunidades de emprego. Além disso, conclui-se que o estágio contribui para o desenvolvimento pessoal do educador, favorecendo uma construção de conhecimento que deve ser compartilhada e perpetuada. O artigo reforça a necessidade dos cursos de Pedagogia continuarem a priorizar a realização de estágios e a importância da supervisão efetiva e feedback construtivo para o sucesso dessa etapa formativa, cujos impactos reverberam além do profissional, permeando o desenvolvimento pessoal dos futuros educadores.