Educação musical e cognição: uma pesquisa em revistas brasileiras de educação musical e arte

Abstract

Este Trabalho de Conclusão de Curso teve como objetivo geral coletar e analisar as pesquisas realizadas no Brasil que abordam a temática da Cognição na Educação Musical. Por meio de uma revisão bibliográfica abrangente, buscou-se responder a questões fundamentais, como quais são as pesquisas realizadas no país sobre o tema, quais temáticas específicas elas abordam, quais referenciais teóricos as fundamentam e quais metodologias são utilizadas para investigar essa relação. A análise dos dados coletados permitiu categorizar os estudos em cinco principais áreas de interesse: estratégias de autorregulação na aprendizagem musical, influência da educação musical no desenvolvimento cognitivo, auditivo e linguístico, efeitos de atividades musicais específicas na percepção e aprendizagem, ensino musical para pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e compreensão da lógica interna do pensamento infantil na música. Os resultados obtidos evidenciaram que a Educação Musical pode ter efeitos significativos e duradouros no desenvolvimento cognitivo, auditivo e linguístico dos indivíduos, desde a infância até a idade adulta. Além disso, a prática musical mostrou-se capaz de promover uma série de benefícios sociais e emocionais, contribuindo para o bem-estar geral e a qualidade de vida das pessoas. Um dos achados mais relevantes deste estudo é a constatação de que a música, como elemento intrínseco à natureza humana, pode ser uma poderosa aliada no processo de evocação de memórias e no estímulo das habilidades cognitivas. Isso sugere que a educação musical pode desempenhar um papel crucial na manutenção e no aprimoramento das funções cerebrais ao longo da vida, atuando como uma ferramenta valiosa para a promoção da saúde mental e do envelhecimento saudável. Conclui-se que é fundamental valorizar e promover a Educação Musical desde a primeira infância, reconhecendo seu potencial transformador e seus múltiplos benefícios para o desenvolvimento humano. A inclusão da Música nos currículos escolares, a formação adequada de professores e a criação de políticas públicas que fomentem o acesso à Educação Musical são medidas essenciais para garantir que mais pessoas possam usufruir dos benefícios cognitivos, emocionais e sociais proporcionados pela prática musical.