Música na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental: experiências e aprendizagens nas aulas de música no projeto de contraturno escolar em Estância Velha/RS

Abstract

O presente trabalho teve como objetivo relatar as aulas de música de um projeto de contraturno na cidade de Estância Velha – RS, além de refletir sobre as possibilidades do fazer pedagógico musical com alunos do ensino infantil e anos iniciais do ensino fundamental que frequentam esse projeto. A abordagem do trabalho foi qualitativa, o método foi a pesquisa autobiográfica e a coleta de dados se deu através da observação participante. Através dos relatos foi possível constatar que, com o auxílio da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), para o planejamento das aulas, se tornou viável trabalhar com os alunos conteúdos musicais como notação, composição, prática em conjunto, de forma lúdica,buscando convergir com as ideias que os discentes trazem do seu ambiente familiar, além de, apresentar novos estilos, artistas e manifestações culturais.