Aprendizagem musical em bandas de rock: um estudo de caso sobre a Banda Maria do Relento

Abstract

A presente pesquisa investiga os conhecimentos e processos formativos de músicos em bandas de rock, com foco específico na trajetória da banda Maria do Relento, consolidada no cenário gaúcho desde 1994. O objetivo principal foi desvendar como o aprendizado musical se desenvolve em contextos informais e colaborativos, identificando o conhecimento acumulado pelos integrantes, compreendendo as dinâmicas de desenvolvimento em práticas coletivas e mapeando as influências sociais, culturais e individuais. Adotou-se uma abordagem qualitativa, por meio de um estudo de caso, utilizando formulários autoadministrados para coletar narrativas dos músicos. A análise empregou os elementos narrativos de Cândida Vilares Gancho e foi balizada por um referencial teórico que incluiu a Teoria do Significado Musical de Lucy Green, abordando os conceitos de significados inerentes e delineados, e as reflexões da Escola de Frankfurt, com destaque para a crítica de Theodor W. Adorno sobre o fetichismo musical e a regressão da audição. Os resultados revelam que o aprendizado musical dos integrantes da banda Maria do Relento foi predominantemente informal e autodidata. O contato inicial com a música ocorreu de forma lúdica e pessoal, evoluindo por meio de experiências em diversas bandas e da prática coletiva intensa, que se mostrou um motor essencial para o aprimoramento técnico e criativo. A longevidade da banda é atribuída à sua capacidade de adaptação às transformações do ambiente musical, desde a era analógica até o advento das plataformas digitais e o "imediatismo" cultural. Observou-se uma cuidadosa gestão dos significados delineados de sua música, ajustando temas e posturas para manter a "celebração" com o público e evitar polarizações, refletindo a dialética entre a essência artística e as demandas sociais. Os músicos se percebem como protagonistas de suas histórias, destacando paixão, persistência, resiliência e a colaboração como pilares de suas jornadas. Em conclusão, a pesquisa valida a eficácia do aprendizado informal e autodidata na formação de músicos populares e evidencia como a banda Maria do Relento navegou pelas complexas interações entre os significados musicais inerentes e delineados para sustentar sua relevância. A trajetória da banda exemplifica a resistência à padronização imposta pela indústria cultural, conforme a crítica adorniana, e reforça a importância de ambientes que promovam a criatividade e a resiliência. Embora limitado a um estudo de caso, este trabalho contribui para a sociologia da educação musical, sugerindo a valorização 10 das práticas informais e abrindo caminhos para futuras investigações sobre a aplicabilidade desses modelos em contextos formais e a dinâmica de outras bandas.