Autismo na educação infantil: desafios e possibilidades encontrados na sala de aula

Abstract

O presente trabalho trata sobre o Autismo na Educação Infantil: desafios e possibilidades encontrados na sala de aula. Tivemos como objetivo geral analisar como se dá a inclusão de um aluno com TEA na Educação Infantil de uma escola particular do município de Alegrete. A pesquisa teve uma abordagem qualitativa e o estudo de caso como método. Os instrumentos utilizados foram a observação com registro em diário de bordo e uma entrevista semiestruturada com as professoras das duas turmas em que o aluno frequentou e com a sua mãe. Para analisar os dados, elegemos a análise de conteúdo e a técnica da triangulação. Concluímos que foi possível observar nesse período o quanto o aluno pôde vivenciar diferentes experiências, aprender, interagir, avançar e superar barreiras em seu desenvolvimento integral. Por isso, é preciso enfatizar o papel extremamente importante da Educação Infantil e da Educação Especial em uma perspectiva inclusiva para a consolidação de uma educação de qualidade para todos os cidadãos.