REPOSITÓRIO INSTITUCIONAL UERGS

Leitura, língua e escola: considerações acerca da perspectiva interacionista no ensino da língua inglesa

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dc.contributor.advisor Menti, Magali de Moraes
dc.contributor.author Daros, Alexandre
dc.date.accessioned 2021-07-19T14:39:04Z
dc.date.available
dc.date.issued 2021
dc.date.submitted 2021
dc.identifier.uri https://repositorio.uergs.edu.br/xmlui/handle/123456789/1451
dc.description.abstract O presente trabalho tem por objetivo debater o processo da leitura no auxílio ao aprendizado da língua inglesa em sala de aula, discutindo as suas estratégias e o que pode ser utilizado na perspectiva da relação educador-educando para a formação destes leitores, partindo da compreensão de que a leitura é uma atividade essencial, sobretudo pela importância social e cultural que traz consigo. Entende-se que o processo de leitura pode ser compreendido de diversas maneiras, isto é, sob diferentes óticas, porém, este estudo não percebe o texto como sendo um produto fechado, que não leva em consideração nenhuma perspectiva de interação entre a sua leitura e o seu leitor. A leitura, aqui, é concebida como sendo um fenômeno de inter-relação entre autor-texto-leitor, um lugar de construção e reconstrução das significações entre todos os envolvidos neste processo. Valendo-se dos aportes teóricos das obras de Costa Val (2004), Fávero e Koch (1994) e Koch (2014), serão apresentadas reflexões sobre a teoria da leitura, com enfoque na perspectiva interacionista, e que podem ser utilizadas estrategicamente na esfera do ensino da língua inglesa na Educação Básica. A partir de referenciais teóricos, pretende-se estabelecer uma sucinta e relevante contribuição para as possibilidades de práticas em formação de alunos leitores em língua inglesa.
dc.language.iso 210713s2021####bl#####fr###########por#d
dc.subject Formação do leitor - Prática
dc.subject Relação aluno - professor
dc.subject Educação básica
dc.subject Leitura - Desenvolvimento
dc.subject Língua inglesa - Aprendizagem
dc.subject Prática pedagógica
dc.subject Produção intelectual - Uergs
dc.title Leitura, língua e escola: considerações acerca da perspectiva interacionista no ensino da língua inglesa
dc.type Arquivo digital
local.description.areasdoconhecimento M028


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