A criança com tea na educação infantil: prática pedagógica docente

Abstract

O autismo vem sendo um tema bastante abordado nos dias atuais, principalmente quando se trata de Inclusão Escolar. Esse trabalho tem o objetivo de compreender como se realiza a prática docente com crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na Educação Infantil, a partir da entrevista com duas professoras de Educação Infantil na rede particular, localizada em Arroio dos Ratos/RS, no ano de 2021. Os resultados são apresentados a partir de dois eixos organizados, levando em conta os significados presentes nos dizeres das participantes, na relação com a legislação e com o campo da educação inclusiva. Os eixos são: Experiências e concepções acerca da inclusão da criança com transtorno do espectro autista na educação infantil ; e Especificidades pedagógicas na sala referência para crianças com TEA: a prática docente . Em geral, as práticas enfatizam a docência aberta às diferentes possibilidades, com práticas pedagógicas que contribuam para o desenvolvimento e para a aprendizagem com o objetivo de promover a educação inclusiva.