Educação musical e o transtorno do espectro autista: uma revisão bibliográfica de publicações nacionais desde 2012

Abstract

A atuação da música com autistas ainda é vista por parte das pessoas somente como uso terápico para melhora da qualidade de vida e da comunicação, sendo que há estudos que mostram que a Educação Musical também auxilia nesses processos, além é claro, no desenvolvimento musical. Portanto, pensando sobre esses estudos que relacionam a Educação Musical e o autismo, a autora desta pesquisa promoveu a seguinte questão: O que se tem publicado sobre Música e Autismo nos últimos 10 (dez) anos? Assim, o presente trabalho tem por objetivo fazer um levantamento de publicações nacionais referentes a esse tema no período entre 2012 a 2020. Para tanto esta pesquisa caracterizou-se pelo uso da abordagem qualitativa, tendo como procedimentos técnicos a pesquisa bibliográfica, como critério de coleta, foi pesquisado somente materiais online, por conta de todo o processo de pandemia que inviabilizou a visitação às bibliotecas e, para técnica de análise dos dados, utilizou-se a análise de conteúdo. Considerando que as temáticas emergentes da análise dos artigos foram semelhantes as descritas por Fantini, Joly, De Rose (2016), adotou-se como base as nove categorias elencadas pelas autoras. Ao todo foram encontrados 75 (setenta e cinco) textos entre artigos, dissertações e teses, destes, foram retirados 29 (vinte e nove), pois tratavam de outros temas da música e não enfatizaram o Autismo e a Educação Musical como tema principal de seus estudos. Os resultados mostram que após o ano de 2012 iniciou-se um processo de crescimento de publicações, em vista das leis governamentais de inclusão do autista à educação, sendo um termo que está sendo mais procurado. A área de Educação Musical Especial vem se expandindo, porém ainda é um processo lento que precisa de mais engajamento por parte dos educadores musicais.