Arte na escola: uma análise a partir dos documentos que norteiam a educação infantil

Abstract

O presente trabalho de conclusão intitulado “Arte na escola: uma análise a partir dos documentos que norteiam a Educação Infantil” foi realizado durante o ano de 2021. Trata-se de uma pesquisa documental de cunho qualitativo, desenvolvida com o intuito de esclarecer à seguinte questão: Como os documentos orientadores, no que se refere à Educação Infantil, apresentam a Arte na escola e, ainda, quais práticas são propostas a partir deles? Para elucidar esse questionamento definiu-se como objetivo principal analisar os documentos legais sobre a Educação Infantilque orientam os professores em relação às práticas artísticasno cotidiano escolar. A análise priorizou três documentos: a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), Referencial Curricular Gaúcho (RCG) e o Referencial Curricular Municipal (RCM) do município de Cruz Alta/RS.Como instrumento de coleta de dados,organizou-se uma ficha analítica e com os exercícios de análise foi possível perceber quese deve ter uma intencionalidade educativa em todas as atividades que serão desenvolvidas com os alunos, a fim de contribuir para o desenvolvimento integral dos mesmos. Assim, para que as atividades possam ser aplicadas é importante que os professores estejam buscando uma formação continuada e edificando os seus conhecimentos pedagógicos na área da Arte. Outro fator importante analisado é a valorização da Arte no cotidiano escolar, pois verificou-se que o professor precisa apresentar às crianças, desde muito cedo, diversas possibilidades de apreciar a Arte e as suas multiculturas, a partir da música, do teatro, da dança e das artes visuais, por exemplo.