REPOSITÓRIO INSTITUCIONAL UERGS

Afrocontar: possibilidade para uma educação antirracista

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dc.contributor.advisor Schefer, Maria Cristina
dc.contributor.author Góes, Ana Paula da Cunha
dc.date.accessioned 2022-07-18T13:01:19Z
dc.date.available
dc.date.issued 2022
dc.date.submitted 2022
dc.identifier.uri https://repositorio.uergs.edu.br/xmlui/handle/123456789/2253
dc.description.abstract Este estudo visa analisar a literatura oral africana tanto como prática social quanto instrumento para a legitimação de políticas afirmativas em defesa dos povos tradicionais. Entretanto, não o fizemos apenas com teorias ou teóricos (as) não africanos, entendemos como fundamental, que se priorize as formulações daqueles que, imersos na cultura que lhe é própria, pudessem nos conduzir por perspectivas, pareceres e entendimentos que estão além das nossas referências, visto que, dentro dos espaços escolares, a cultura negra se quer fora considerada como parte dos nossos currículos até 2003. A oralidade para as culturas africanas é um conceito amplo e complexo, é instrumento para a transmissão de valores e parte de uma cosmovisão de resistência e convivência com o que lhes é sagrado. Esse exercício foi feito tendo como teórico de referência o pesquisador Butoa Balingene e sua classificação de contos, reunida na apostila Alguns contos africanos, de 2016, permitindo-nos ser instrumento de análise documental para os contos reunidos por Avani Souza Silva, no livro A África recontada para crianças, de 2020. Desse modo, mais que uma análise acerca da literatura oral africana impressa e difundida em solo brasileiro, este estudo assume um compromisso com a valorização étnica do povo negro e, assim, com uma pedagogia antirracista.
dc.language.iso 220714s2022####bl#a###fr#####000#0#por#d
dc.subject Educação antirracista
dc.subject Oralidade
dc.subject Produção intelectual - Uergs
dc.subject Cultura africana
dc.title Afrocontar: possibilidade para uma educação antirracista
dc.type Arquivo digital
local.description.areasdoconhecimento M028.6


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