Desigualdade social: análise da pandemia a partir do olhar das professoras e das mães de uma escola de ensino fundamental anos iniciais de Osório - Rio Grande do Sul

Abstract

Este Trabalho de Conclusão de Curso teve como objetivo principal pesquisar e entender como foi o período pandêmico e seus desdobramentos na educação de uma escola localizada em um bairro afastado do centro da cidade de Osório Litoral Norte do Rio Grande do Sul, com a metodologia de estudo de caso e através de entrevistas semiestruturadas como ferramenta de coleta de dados. Os objetivos específicos deste trabalho buscaram entender os pormenores do momento pandêmico no mundo das famílias e no âmbito da escola. Nesse percurso, foi possível perceber as várias realidades dentro de um mesmo ambiente escolar. Para a análise dessas informações, o conceito de Capital Cultural de Bourdieu foi utilizado como ferramenta para o entendimento da realidade pesquisada. Sabendo que o autor referido pesquisou sobre o contexto francês e que essa pesquisa fala sobre o contexto de uma escola do sul do Brasil, ponderamos que o fator principal que nos permite usar seus conceitos é que tanto em uma realidade como na outra, a relação dos sujeitos se dá através do capitalismo que está presente nas distintas realidades. O que podemos constatar ao final da pesquisa foi que o formato de aulas on-line não resultou como o esperado, considerando que somente 10% do total de estudantes conseguiam acessar, ou seja, apenas 2 estudantes de uma turma de 20 estavam presentes nas aulas.