Sequência didática como estratégia para auxiliar o desenvolvimento do pensamento funcional do aluno direcionada para o ensino de funções

dc.contributor.advisor	Cabral, Tânia Cristina Baptista
dc.contributor.author	Coiro, Luciano Brasbiel
dc.date.accessioned	2022-12-22T11:32:58Z
dc.date.available	2022-12-22T11:32:58Z
dc.date.issued	2022
dc.date.submitted	2022
dc.identifier.uri	https://repositorio.uergs.edu.br/xmlui/handle/123456789/2617
dc.language.iso	221221s2022####bl#a###fr#####000#0#por#d
dc.subject	Produto educacional
dc.subject	Prática pedagógica
dc.subject	Ensino
dc.subject	Simuladores
dc.subject	Educação matemática
dc.subject	Produção intelectual - Uergs
dc.subject	Funções
dc.title	Sequência didática como estratégia para auxiliar o desenvolvimento do pensamento funcional do aluno direcionada para o ensino de funções
dc.type	Arquivo digital
local.description.areasdoconhecimento	PE51:37
dc.description.additionalinformation	Este material é um Produto Educacional da dissertação "Simuladores como objeto educacional associado a uma prática pedagógica na educação matemática" de autoria de Luciano Brasbiel Coiro.