A educação musical na igreja católica : uma investigação sobre o ensino e a aprendizagem de música no Convento Franciscano São Boaventura

Abstract

A presente monografia objetivou compreender como se estabeleceu no Convento Franciscano São Boaventura um ambiente de ensino e aprendizagem de música. Para tanto, a construção metodológica desta investigação possuiu caráter qualitativo em sua abordagem (Wolffenbüttel, 2023), e a pesquisa documental (Gil, 2002) como método. Como técnica para coleta dos dados, utilizou-se a pesquisa via internet (Fragoso; Recuero; Amaral, 2011), bem como a análise de conteúdo (Moraes, 1999) como técnica para a análise dos dados. O referencial teórico valeu-se de três conceitos: o primeiro deles, relativo às funções sociais da música na terceira idade da música (Freire, 2010); o segundo, dispôs sobre o que significa formar-se musicalmente na Igreja Católica (Lorenzetti, 2019); enquanto o terceiro discorreu sobre o significado de ser formador musical na Igreja Católica (Lorenzetti, 2019). Assim, pôde-se concluir que a organização institucional da Igreja Católica, em que os espaços de formação, de estudo e de aprofundamento deveriam contemplar a preparação musical; a presença das dez funções sociais da música, por meio de diferentes manifestações; o intenso papel formador desempenhado pelo Professor Frei Franciscano Emílio Scheid; e um ensino de música direcionado não somente aos noviços e religiosos estabelecidos no Convento, mas também aos estudantes externos; são fatores que, entrelaçados, estabeleceram no Convento Franciscano São Boaventura um ambiente de ensino e aprendizagem de música, constituindo um fenômeno único que neste trabalho foi investigado.