Os impactos do ensino remoto instituído nos tempos de pandemia do COVID-19, nas aulas presenciais: um estudo de caso com os professores do curso de música - licenciatura da UERGS

Abstract

O presente trabalho busca estabelecer uma análise segundo o método de estudo de caso, (YIN, 2001), que objetiva-se entender aspectos sociais fenomenológicos, etnográficos, juntamente com pesquisa bibliográfica dos, relatos respondidos em um questionário sobre o reflexo das metodologias e das formas de ministrar as aulas no período de pandemia que hoje influenciam nos tempos atuais presencialmente. Esse questionário foi delimitado aos professores da graduação em música: licenciatura Uergs, unidade Montenegro, ao qual trazia questionamentos sobre a educação musical e suas metodologias ativas utilizadas no período de pandemia e pós-pandemia, como coleta de dados foi utilizado formulário enviados por email. Essa pesquisa é de abordagem qualitativa, e para a análise dos dados será utilizada a análise de conteúdo (YIN,2001, pg.140). Espera-se, ao término da investigação, fornecer dados sobre as pesquisas.