Contribuições do cultivo da arte ao processo de alfabetização

Abstract

A presente pesquisa aborda as contribuições da arte na Educação Infantil para a transição ao processo de alfabetrização, considerando seu potencial para o desenvolvimento das múltiplas linguagens e da expressão infantil. O objetivo geral consiste em investigar de que forma a arte pode favorecer a alfabetização quando as crianças assumem o protagonismo nas atividades expressivas. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica e documental, fundamentada nas contribuições de Loris Malaguzzi, idealizador das escolas de Reggio Emilia, e Ana Mae Barbosa, referência no ensino da arte. Os resultados indicam que práticas artísticas planejadas e significativas ampliam as possibilidades de expressão, favorecem o desenvolvimento do grafismo infantil e contribuem para um processo de alfabetização mais sensível e coerente com as necessidades da infância. Conclui-se que a valorização da arte como prática pedagógica essencial fortalece o letramento e promove uma aprendizagem mais significativa na Educação Infantil.