"Queimar livros": análise das marcas intertextuais de Dom Quixote de La Mancha em Fahenheit 451 como estratégia para leitura no ensino médio

Abstract

Este estudo apresenta uma análise comparativa, em nível intersemiótico, entre as obras Fahrenheit 451 (1966), filme dirigido por François Truffaut – adaptado do romance homônimo (1953), de Ray Bradbury, e o romance Dom Quixote de La Mancha (1605/1615), do escritor espanhol Miguel de Cervantes Saavedra (1547-1616), considerando-se as marcas intertextuais no filme e na obra espanhola e com estratégia para leitura no Ensino Médio. Como aporte teórico, fez-se uso do conceito de intertextualidade em Genette (2006) e Kristeva (1974), a fim de se verificar a presença de intertexto em uma cena do filme na queima de livros, sendo o primeiro o de Cervantes, na compreensão do seu impacto a partir da concepção de Benjamin (1984) sobre alegoria; Eco (2015) e Stam (2006) em sua interpretação. Como intersecção do romance ao filme foram abordados os acontecimentos da obra de Cervantes presentes no capítulo VI, Do curioso e grande expurgo que o padre-cura e o barbeiro fizeram na livraria do nosso engenhoso fidalgo, em que mostra a presença secreta do perigo que representa o livro e seu leitor. Para a prática para ação de leitura e valorização docente, apresenta-se uma sequência didático-pedagógica de aplicação como estratégia de leitura para formação de leitores do Ensino Médio.