Juventudes em situação de acolhimento institucional: um convite ao debate sobre a escola

Abstract

Esta dissertação tem como finalidade apresentar os resultados da pesquisa realizada para a conclusão do Mestrado Profissional em Educação da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (UERGS), Campus Litoral Norte. O objetivo central é analisar as relações dos(das) jovens acolhidos com a escola. Dentre os objetivos específicos, destacamos: identificar as narrativas destes jovens em relação à escola e reconhecer os desafios e expectativas deles em relação à escola e seus projetos futuros. O aporte teórico se baseia nas contribuições de autores como Dayrell e Carrano, Pais, Margulis e Urresti, Groppo e Sibilia. A pesquisa se fundamenta em uma abordagem qualitativa e traz uma discussão teórico-metodológica atrelada à pesquisa participante, orientada pelos Estudos Culturais em Educação. Foram utilizados como instrumentos de coleta de dados rodas de conversa, entrevista semiestruturada e diário de campo. A partir destas interações, observou-se que os jovens acolhidos reconhecem a escola não apenas como um espaço de aprendizagem, mas, sobretudo, de trocas, cooperação e construção de amizades. O trabalho culmina na apresentação de um produto educacional, caracterizado como uma Ação de Extensão, destinado a professores(as), educadores(as) sociais e demais interessados na temática.