O presente artigo almeja compreender porquê aprendemos inglês na Educação Básica, para
tanto, é realizado um resgate histórico do ensino da Língua Inglesa no Brasil, conceitução do
é inglês como Língua Franca, após, através da BNCC, é elencado que as habilidades de
oralidade, leitura, escrita, gramática e interculturalidade devem ser desenvolvidas com os
alunos no ensino do idioma inglês da Educação Básica, a fim de torná-los cidadãos críticos e
engajados socialmente. O método utilizado é a revisão bibliográfica a fim de identificar e
analisar criticamente os dados e autores trazidos no discorrer deste trabalho. Considera-se, ao
final do trabalho, que o ensino consciente e crítico do idioma pode levar os estudantes a
romperem a hegemonia de uma classe dominante através do domínio do idioma, assegurando
a eles a possibilidade de ascensão social e profissional.