Este trabalho apresenta uma reflexão sobre a experiência de estágio obrigatório dos anos iniciais, em época da pandemia do Covid-19 e sobre meu processo formativo acadêmico. Período de adaptações em um mundo desconhecido que é a docência e em um momento que muitos profissionais da educação tiveram que se reinventar e (re)aprender suas práticas pedagógicas. O objetivo do estágio foi atendido plenamente e minhas reflexões trouxeram à tona que viver essa nova modalidade durante um final de graduação, mesmo com os medos, estranhamentos e emoções latentes foi crucial para uma educação transformadora como futura docente.