Resumo:
O presente trabalho trata de uma pesquisa realizada em duas escolas de educação infantil no município de Osório - RS e Capão da Canoa - RS, o qual retratou como tema “A importância da contação de histórias na educação infantil para a aprendizagem da criança na pré-escola”. Teve como objetivo investigar a contação de histórias enquanto estratégia pedagógica em quatro turmas de pré-escola diferentes para identificar elementos que evidenciam essa prática e que refletem na aprendizagem e interação das crianças. A metodologia adotada foi de pesquisa qualitativa de cunho exploratório e descritivo, sendo realizada uma pesquisa bibliográfica, fundamentada em Gil, Abramovich, Coelho, Busatto entre outros que falam ao longo desta pesquisa. Os dados foram recolhidos por meio de entrevistas que falam que a história infantil mantém o mundo mágico que tem na criança, há quem conte histórias para destacar mensagens, repassar conhecimentos, a contação de histórias é um instrumento muito rico na educação infantil, traz um mundo novo, permitindo que a criança inicie um processo de construção de sua identidade social e cultural. Ao contar histórias estou transmitindo conhecimentos a eles de uma forma lúdica ajudando no desenvolvimento da linguagem, da criatividade e do raciocínio lógico, ajudando no relacionamento com os colegas, um ajuda o outro, tendo um bom aprendizado e boas maneiras. Na análise reflexiva, podemos ver que as professoras realizam um grande trabalho com a hora do conto, utilizando esse recurso pedagógico, em suas ações diárias na educação infantil, pois reconhecem de fato que essa prática é completa, imprescindível e enriquecedora para o desenvolvimento integral das crianças.
