O uso da matemática financeira em uma visão freireana no ensino de função exponencial

Abstract

Esta pesquisa propõe o desenvolvimento de um material didático como produto educacional para o ensino da função exponencial no primeiro Ano do Ensino Médio, trabalhando a matemática financeira numa perspectiva freireana. Tem a intenção de trazer problemas reais para a sala de aula, proporcionando aos estudantes um ambiente verídico de aplicação do conhecimento, fazendo com que os mesmos compreendam e consigam aplicar nas situações cotidianas o que foi desenvolvido em aula. A proposta traz uma alternativa ao ensino tradicional desse conteúdo, visando um ambiente de aprendizagem que construa relações com o mundo onde estão inseridos esses alunos. Os materiais criados estarão disponíveis em um repositório institucional com licença Creative Commons, e serão avaliados a partir de questionários de caráter qualitativo e quantitativo, respondidos pelos participantes da pesquisa, assim como através da observação do pesquisador. A escolha de trabalhar com educação financeira, em situações que fazem parte do mundo desses alunos no ensino para este conteúdo específico, é no intuito de auxiliá-los a superar a dificuldade que os educandos demonstram em compreendê-lo através do método tradicional, trazendo alternativas para os professores no ensino do mesmo.