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Unidade Universitária São Luiz Gonzaga
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Especialização em Gestão em Educação: Supervisão e Orientação
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Trabalhos de conclusão de cursos de Especialização (Pós-Graduação Lato Sensu): Artigos Científicos
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Ensinar a ler e escrever em todas as áreas do conhecimento: um desafio possível para a escola

Pes, Silvânia de Araújo (2022)

O presente artigo traz para a reflexão um assunto extremamente relevante no meio educacional que está relacionado à grande dificuldade e até mesmo ao fracasso do processo de ensino e de aprendizagem da leitura e da escrita ...
Contribuições das formações continuadas para as práticas de gestão democrática no Instituto Estadual Rui Barbosa

Melo, João Siqueira de (2022)

O presente artigo tem como objetivo geral compreender que contribuições as formações continuadas proporcionam para os professores que atuam na gestão da escola Instituto Estadual Rui Barbosa, e como objetivos específicos ...
A implementação do novo Ensino Médio - Resolução no4/2018 - no Instituto Estadual Rui Barbosa do Município de São Luiz Gonzaga/RS

Lopes, Ediane da Silva (2022)

O presente artigo apresenta os resultados do projeto de pesquisa desenvolvido para a conclusão de curso de especialização em Gestão: Supervisão e Orientação, da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (UERGS). O projeto ...
Concepção de um coletivo de professores alfabetizadores acerca da formação permanente de professores

Bieger, Carla Janete Castro (2022)

Os objetos de estudo desta pesquisa foram as formações permanentes oferecidas no município de São Luiz Gonzaga/RS, tendo como objetivo geral compreender, a partir do olhar de professores alfabetizadores, as formações ...
Experiências formativas do PIBID: desafios e perspectivas da gestão escolar na percepção das supervisoras

Bocacio, Cristiane Barcellos (2022)

O presente artigo se constitui do trabalho final da conclusão de Curso para obtenção de certificação de Especialista de Gestão em Educação: Supervisão e Orientação Escolar. O trabalho teve como objetivo analisar quais os ...
O papel da gestão escolar nas práticas pedagógicas: teatro como ferramenta de inclusão

Rosa, Elisabete de Fátima Silveira (2022)

Esta pesquisa foi centrada no teatro como metodologia de inclusão escolar e o papel da gestão na inovação e inclusão, tema que buscamos aprofundar, respondendo à seguinte questão problema: como a gestão escolar pode ...
Gestão escolar em tempos de pandemia: algumas reflexões

Silva, Graziele Dutra da (2022)

Esse artigo visa entender os desafios que surgiram em decorrência da pandemia da Covid-19 dentro o contexto escolar. Desta maneira, o objetivo da pesquisa foi compreender o papel do gestor escolar frente aos desafios ...
Diagnóstico de práticas de bullying e/ou cyberbullying em uma escola pública estadual na região das Missões do Rio Grande do Sul

Battirola, Solange da Cruz (2022)

O presente trabalho tem como objetivo geral investigar e refletir sobre práticas de bullying ou cyberbullying presentes entre os alunos dos anos finais de uma escola pública estadual da Região das Missões do Rio Grande do ...
Escola do campo: um estudo sobre os marcos históricos/normativos e o projeto político pedagógico

Bocacio, Maria Eliza Barcellos (2022)

Este artigo se constitui do trabalho final de Conclusão de Curso, proposto na Especialização Gestão em Educação: Supervisão e Orientação Escolar, da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul – Unidade de São Luiz Gonzaga. ...

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