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Unidade Universitária Litoral Norte - Osório
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Navegação Trabalhos de Conclusão (TCC) de Graduação: Monografia por autor "Sardagna, Helena Venites"

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A criança com tea na educação infantil: prática pedagógica docente

Souza, Vitória Lima Benites de (2021)

O autismo vem sendo um tema bastante abordado nos dias atuais, principalmente quando se trata de Inclusão Escolar. Esse trabalho tem o objetivo de compreender como se realiza a prática docente com crianças com Transtorno ...
A tecnologia assistiva como ferramenta para a aprendizagem de alunos com deficiência: análise documental em uma escola pública de Capão da Canoa/RS

Souza, Thaylla Martins de (2021)

A tecnologia assistiva no Brasil está regida por lei e consiste em recursos, ferramentas, produtos, estratégias e equipamentos utilizados para potencializar a autonomia e independência de pessoas com deficiência. A pesquisa ...
A Tecnologia Assistiva no trabalho pedagógico de sala de aula

Melo, Rafaela Madalena de (2022)

O conceito de Tecnologia Assistiva consiste em recursos, serviços, estratégias e equipamentos que visam possibilitar ou auxiliar pessoas com deficiência a realizar determinadas atividades, com a intenção de promover ou ...
Estratégias para aprendizagem de estudantes com TEA: a experiência de um Centro de AEE da Região Metropolitana de Porto Alegre

Messagi, Michele Silva Pereira (2023)

O presente estudo trata de uma pesquisa que teve como objetivo analisar as estratégias de aprendizagem na atuação junto a estudantes com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA), a partir de um Centro de Atendimento Educacional ...
Estratégias pedagógicas e aprendizagem de um estudante com plano educacional individualizado a partir da monitoria em uma escola pública da região litoral norte - RS

Lopes, Raíssa Anchieta Bittelo (2021)

O trabalho teve como problema de pesquisa o questionamento de como as estratégias pedagógicas podem contribuir no processo de inclusão de um aluno com Plano Educacional Individualizado em uma escola pública da região ...
Jogos pedagógicos no processo de aprendizagem de uma criança com Transtorno do Espectro Autista no município de Capão da Canoa: um olhar para as especificidades desse processo

Valim, Wislânia Amaro (2021)

O trabalho questionou: de que maneira os jogos pedagógicos podem contribuir para a aprendizagem de uma criança com Transtorno do Espetro Autista (TEA), sob o olhar de uma monitora em uma escola de educação básica? O ponto ...
O percurso formativo de uma professora surda e sua percepção sobre a educação bilíngue para crianças surdas dos anos iniciais

Torres, Taís da Silva (2023)

O presente estudo relata uma pesquisa que se propôs a conhecer o percurso formativo de uma professora surda até a atuação em sala de aula, bem como conhecer os desafios encontrados durante esse percurso, envolvendo ...
Práticas inclusivas: registros de docentes a partir de plataforma online

Gonçalves, Andréa Souza Teixeira (2019)

Este trabalho se propõe a analisar as práticas inclusivas por meio de registros de docentes da educação básica na plataforma online Escolas Conectadas, que oferece cursos gratuitos de formação continuada. Tem como ...
Práticas pedagógicas para a inclusão de alunos com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) na escola durante a pandemia pela Covid-19

Nunes, Daiane Martins (2022)

Este trabalho tem como tema as práticas pedagógicas para a inclusão de alunos com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) na Escola, durante a Pandemia pela COVID-19. O objetivo geral foi conhecer e analisar estratégias ...
Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) no contexto escolar: uma revisão a partir de estudos acadêmicos

Borges, Fernanda da Silva (2023)

O presente trabalho tem como objetivo investigar como o Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é discutido em estudos acadêmicos na última década, dando destaque a elementos marcantes nas discussões e ...

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