• Narrativas desviantes: práticas inclusivas para pensar artes visuais, educação infantil e educação museal 

  Soares, Rulyan da Silva (2024)

  Este estudo aborda a importância de acesso de crianças, incluso ou não de algum espectro neuro divergente em museus, bem como as práticas vinculadas pelas próprias instituições e educadores responsáveis. É um estudo ...
• Mediação e vigilância patrimonial: um relato de formação educativa ENTRE mediadores e vigilantes do Museu de Arte do Rio Grande do Sul 

  Iung, Loriana da Silva (2024)

  O presente texto tem como objetivo compartilhar, bem como problematizar, os aprendizados cativados por esta arte-educadora em formação durante o período em que o Projeto de Formação foi realizado pelo Núcleo Educativo e ...

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