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Especialização em Teoria e Prática na Formação do Leitor
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Navegação Especialização em Teoria e Prática na Formação do Leitor por título

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Fabular: caminhos percorridos entre mundos por uma contadora de histórias para formar leitores

Uhlmann, Carla Lucilene (UERGS, )

O presente trabalho visa apresentar a relação entre a formação de leitores e a narração de histórias. Para isso, busquei em minha memória as experiências enquanto narradora oral. A pergunta geradora e motivadora para ...
"Fala sério, mãe!": um estudo comparativo entre a obra literária e o filme e sua contribuição na formação do leitor

Lemos, Ana Claudia Monteiro Ribeiro (2019)

O presente trabalho tem por objetivo fazer uma análise comparativa entre a obra literária Fala Sério, Mãe! De Thalita Rebouças e sua adaptação fílmica e verificar se esta contribui para a formação do leitor. A metodologia ...
Leitura literária na biblioteca escolar: um espaço de compartilhamentos

Santos, Simone Kniphoff dos (2019)

Este trabalho trata de descrever possíveis práticas em uma biblioteca escolar para a promoção da leitura literária com os estudantes das Séries Iniciais do Ensino Fundamental. Os objetivos são descrever e analisar algumas ...
Leitura na educação de jovens e adultos: análise de propostas curriculares e do ENCCEJA

Finatto, Marina Marostica (2019)

O presente trabalho apresenta uma investigação que visa saber quais concepções de leitura e de formação do leitor orientam diretrizes e propostas curriculares da Educação de Jovens e Adultos no Brasil. Assim, os objetivos ...
Leitura, arte e literatura: um olhar sobre o conhecimento artístico na Educação de Jovens e Adultos

Aguiar, Adriana de (2019)

Considerando que a Base Nacional Comum Curricular reúne em áreas de conhecimento os diferentes componentes curriculares e um destes é reservado para as linguagens e ainda, de que há uma dívida com a população que não ...
Literatura e representatividade: por uma abordagem antirracista do texto literário

Silva, Elen Karla Sousa da (2021)

A partir de alguns conceitos norteadores, como representatividade e decolonialidade, pensamos o presente trabalho, que reflete acerca da importância do letramento literário em uma proposta pedagógica na Educação Infantil ...
Memórias de formação leitora no ambiente escolar

Barreto, Elisângela da Rosa Soares (2019)

Este trabalho tem como objetivo analisar a relação existente entre as práticas de leitura realizadas na escola e a formação leitora de alunos ingressantes do Curso de Especialização Latu Sensu em Teoria e Prática da Formação ...
O bibliotecário fora da biblioteca: ações culturais de incentivo à leitura e à escrita como instrumento na formação do leitor

Jardim, Débora Jardim (2019)

Esse estudo se baseia em um relato de experiência e aborda a atuação do bibliotecário, fora do ambiente e dos limites da biblioteca (ALMEIDA JÚNIOR, 1997), em ações culturais de incentivo à leitura e à escrita, que pretendem ...
Para além do livro: a literatura infantil sob percepção de profissionais de saúde e acompanhamento da criança hospitalizada no ambiente escolar

Neibert, Rosângela Meyer (2019)

Estudos revelam que o lúdico no ambiente hospitalar contribui na melhora das relações entre profissionais-pacientes e profissionais-acompanhantes. Assim, a literatura infantil surge como alternativa no benefício das relações, ...
Teoria e prática da (de)formação do leitor: uma pesquisa bibliográfica exploratória

Cabrera, Vinícius Pezone (2019)

A monografia “Teoria e Prática da (De) Formação do Leitor: uma pesquisa bibliográfica exploratória” objetiva buscar, se não uma resposta, ao menos um caminho que nos guie à pergunta norteadora: “Por que leitores, ávidos ...
Uma análise da contribuição da leitura para inserção social da criança autista

Bueno, Bruna de Campos (2024)

Este artigo tem como tema a leitura na infância e objetiva compreender se o contato de crianças dentro do Transtorno do Espectro Autista com esta prática pode contribuir para a sua inserção social, haja vista que dentre ...
Letramento literário-cinematográfico: da teoria à ação para o ensino médio

Souza, Cláudia Calheiro de (2021)

Este artigo potencializa a reflexão e a discussão sobre o letramento literário-cinematográfico com alunos do Ensino Médio. Propõe estratégias de ações que viabilizem auxiliar o corpo docente na prática de formação leitora ...
Projeto "Os livros de nossas vidas" na formação de leitores

Mello, William Maciel (2021)

Este artigo reflete sobre a Biblioteca Municipal de Porto Alegre Josué Guimarães e o Projeto Livros de nossas vidas na formação de leitores, no fortalecimento da democracia, na construção de visão crítica de mundo e de ...
Cinema e literatura em valsa para Bruno Stein na projeção-identificação do ator/personagem na formação do leitor

Petersohn, Neiva Teresinha Borges (2021)

Este artigo tem como objetivo geral refletir acerca da transposição midiática entre Literatura e Cinema a partir do texto-base Uma valsa para Bruno Stein, romance de Charles Kiefer (1986) e o filme homônimo (2007), de Paulo ...
A promoção do letramento literário nas instituições de educação infantil

Lucas, Tatiana Andreaza (2021)

O presente artigo tem como objetivo analisar como se constituem os momentos de leitura literária em turmas da Educação Infantil. Traz um estudo documental exploratório, tendo como objeto de pesquisa cadernos de registros ...
A narrativa compartilhada em jogos de RPG e sua influência na formação do leitor

Silveira, Nélson Lilioso de Freitas (2021)

Esta monografia investiga a influência da narrativa compartilhada na formação leitora. Apresenta o RPG como ferramenta que desperta o interesse em literatura, especificamente a literatura dos cenários onde o jogo se passa. ...
Leitura compartilhada no Google Meet: experiência com a formação de leitores no 4º ano do ensino fundamental

Gonçalves, Jacy Pereira (2021)

A pesquisa foi desenvolvida no 4º ano do Ensino Fundamental I, em escola particular de Porto Alegre/RS. Objetivou investigar os impactos da leitura compartilhada mediada pelo Google Meet na formação de crianças leitoras. ...
Literatura e representatividade: por uma abordagem antirracista do texto literário

Silva, Elen Karla Sousa da (2021)

A partir de alguns conceitos norteadores, como representatividade e decolonialidade, pensamos o presente trabalho, que reflete acerca da importância do letramento literário em uma proposta pedagógica na Educação Infantil ...
Leitura, língua e escola: considerações acerca da perspectiva interacionista no ensino da língua inglesa

Daros, Alexandre (2021)

O presente trabalho tem por objetivo debater o processo da leitura no auxílio ao aprendizado da língua inglesa em sala de aula, discutindo as suas estratégias e o que pode ser utilizado na perspectiva da relação educador-educando ...
Performance literária: uma estratégia pedagógica no ensino de literatura na educação básica

Rosa, Nicolas Pereira (2021)

Este artigo tem o intuito de abrir uma discussão sobre leitura, letramento literário e a performance literária. Defende-se aqui que a performance literária seja uma estratégia de prática de ensino que potencializa a ...

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