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Letras: Língua Portuguesa e Literatura de Língua Portuguesa (Licenciatura)
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Letras: Língua Portuguesa e Literatura de Língua Portuguesa (Licenciatura): Recent submissions

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As potencialidades do TikTok como ferramenta do modelo “sala invertida” para o ensino-aprendizagem de português como língua de acolhimento para haitianos

Pedroso, Luísa Castiglia (2023)

Este estudo surgiu a partir do projeto de extensão, o “Curso de Língua Portuguesa para Imigrantes”, da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (Uergs), visando ao ensino de Português para haitianos. O Curso trouxe ...
O dialeto Pajubá como código linguístico-identitário e de resistência da comunidade LGBTI+ e na escola: existência, necessidade e estratégias de pertencimento

Souza, Nicolas Eduardo Lau (2023)

Este estudo reflete sobre o Dialeto Pajubá em sua interação com a Comunidade LGBTI+, e além, propõe intervenção em sala nas aulas de Língua Portuguesa, utilizando-se dele como estratégia para a prática de aquisição ...
Contribuições do sociointeracionismo para o desenvolvimento de competência textual de alunos do ensino fundamental II: relato de experiências do PIBID, núcleo de língua portuguesa

Trombetta, Juliana Duarte Sanches (2023)

O trabalho tem como as contribuições do Sociointeracionismo para o desenvolvimento de alunos de Ensino Fundamental II. Para isso, o estudo contou com uma abordagem qualitativa e de tipo bibliográfica com análise de artigos ...
Educação transdisciplinar, docência e inclusão: língua portuguesa para estudantes de Ensino Fundamental com transtorno do espectro autista

Cassafus, Lucas Eduardo Rocha (2023)

Este trabalho de conclusão de curso versa sobre o seguinte tema: Educação Transdisciplinar, Docência e Inclusão: Língua Portuguesa para estudantes do Ensino Fundamental com o transtorno do espectro autista. O Objetivo geral ...
A literatura indígena brasileira: o perpectivismo ameríndio para contar histórias

Machado, Luciana Albuquerque (2023)

Esta monografia, término do curso de Licenciatura em Letras- Língua Portuguesa e Literaturas da Língua Portuguesa, tem na voz autoral, ecos das produções escritas e na práxis, a formação da consciência, experiências e ...
Uma proposta para o ensino médio de um sequência expansiva de leitura entre as obras Úrsula, O Cortiço e Quarto de Despejo

Costa, Nathália Coelho da (2023)

Este trabalho apresenta uma proposta com os romances Úrsula (1859), de Maria Firmina dos Reis (1822-1917), O Cortiço (1890), de Aluísio de Azevedo (1857-1913) e Quarto de despejo (1960), de Carolina Maria de Jesus (1914-1977), ...
O ensino de português como língua de acolhimento: relatos de experiências docentes com ensino remoto para imigrantes haitianos

Saldanha, Lisiane Panasink (2023)

Este trabalho teve como objetivo apresentar relatos de experiências docentes nas aulas de língua portuguesa como acolhimento para refugiados haitianos. Nesse sentido, a questão principal que norteia a pesquisa é quais são ...
Des(encontros) na aprendizagem do ensino fundamental II: um estudo acerca das dificuldades na leitura e escrita

Gomes, Charles de Souza (2023)

Este trabalho de conclusão de curso tem como objetivo geral investigar quais os principais motivos das defasagens apresentadas pelos estudantes da rede pública dos anos finais do Ensino Fundamental relacionadas à leitura ...
Em busca de uma educação antirracista: aplicação da lei 10.639/2003 em propostas para o ensino de língua portuguesa

Baraibar, Gabriela (2023)

O ensino antirracista pautado na Lei n°10.639/2003 que torna obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira, ainda aparece tímido nas propostas de ensino de Língua Portuguesa. Tencionando contribuir para o ...
O professor de língua portuguesa na educação inclusiva: ações pedagógicas recomendadas

Ferreira, Mariane Silveira (2023)

O presente trabalho versa sobre o professor de Língua Portuguesa na Educação Inclusiva e ações pedagógicas recomendadas. Os objetivos desta pesquisa são o levantamento de ações pedagógicas já realizadas por professores de ...
Contribuições da pragmática em sociolinguística para aulas de língua portuguesa

Silva, Francesca Guarise (2023)

O presente trabalho explora contribuições da Pragmática em Sociolinguística para as aulas de Língua Portuguesa, buscando compreender a diferença entre língua e linguagem. O trabalho utilizou uma abordagem de pesquisa ...
Representações femininas na revista infantil Cacique: um comparativo entre os anos de 1954 e 1963

Wochnicki, Marcella Cruz (2023)

Esta monografia tem como tema as representações femininas na Revista Infantil Cacique: um comparativo entre os anos de 1954 (início) e 1963 (término), uma vez que a reflexão sobre este tópico é importante para a compreensão ...
O racismo estrutural no diálogo intermidiático entre conto e romances de Lima Barreto e a teledramaturgia "Fera Ferida"

Charão, Patricia (2022)

Esta monografia versa sobre o racismo estrutural no diálogo intermidiático entre contos e romances de Lima Barreto e a teledramaturgia da Rede Globo de Televisão "Fera Ferida". de estereótipos racistas sem a menor chance ...
Literatura negro-brasileira na escola: proposta de sequência didática contra uma história única

Barros, Alexandra Ramos (2022)

As práticas relacionadas à leitura literária na escola ainda parecem opacas ou mesmo silentes em se tratando da presença da literatura negro-brasileira. Tencionando contribuir para o debate acerca de um ensino-aprendizagem ...
Reflexões sobre a educação popular no ensino regular

Reis, Nathalie Barboza (2022)

Este trabalho de conclusão de curso tem como objetivo refletir sobre a Educação Popular e suas contribuições para as práticas pedagógicas no Ensino Regular. Para fins de cumprir com este objetivo, percorro brevemente a ...
O tempo não para e a língua também não: a variação linguística retratada na teledramaturgia

Suris, Vinícius da Silveira (2021)

Tendo em vista que a televisão ocupa um posto consolidado como veículo de comunicação, a programação transmitida por ela adquire relevância. No contexto nacional, a teledramaturgia se configura como um dos gêneros principais ...
Letramento literário sob a ótica de relatos de estágio no Ensino Médio

Santos, Mariele Schutz (2021)

O presente trabalho buscou verificar os tipos de práticas de leitura literária promovidas em escolas públicas estaduais, no Ensino Médio, relatadas pelos acadêmicos durante a formação nos cursos de licenciatura em Letras ...
O estágio obrigatório do curso de letras: os deslocamentos possíveis no discurso pedagógico metálico em ensino remoto na EJA

Goulart, João Batista da Silva (2021)

Este trabalho abrange a Educação de Jovens e Adultos – EJA, enquanto direito, conforme normatizações previstas constitucionalmente e nas Leis de Diretrizes e Bases Educacionais brasileiras, tendo por base os discursos que ...
"Queimar livros": análise das marcas intertextuais de Dom Quixote de La Mancha em Fahenheit 451 como estratégia para leitura no ensino médio

Souza, Amanda Alves de (2021)

Este estudo apresenta uma análise comparativa, em nível intersemiótico, entre as obras Fahrenheit 451 (1966), filme dirigido por François Truffaut – adaptado do romance homônimo (1953), de Ray Bradbury, e o romance Dom ...
A literatura brasileira transcodificada para o cinema em processos seletivos: um diálogo necessário

Firmino, Gabriella Machado Guimarães (2020)

Esta monografia tematiza a relação entre literatura e cinema em estratégias pedagógicas na formação do aluno leitor-espectador contemporâneo para concursos seletivos de ingresso ao Ensino Superior. O objeto de investigação ...

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